Conoce nuestros servicios
Asesoria emocional
Servicio complementario en abordar las dificultades en al ámbito afectivo que alteran en alguna medida el desempeño de nuestros estudiantes y familiares
Estimulación del Lenguaje
Es un programa enfocado en estimular los aspectos básicos del lenguaje, empleando técnicas, elementos y ejercicios de forma lúdica
Psicopedagogía
Programa encargado de detectar a través de instrumentos de evaluación psicológica actualizados, dificultades de aprendizaje
Modificación de la Conducta
Es un programa destinado a niños presentan conductas inadecuadas y/o disruptivas que interfieren en el proceso de desarrollo escolar, familiar del niño
Refuerzo Escolar
Soporte académico en función de trabajar las debilidades académicas que presentan nuestros estudiantes en materias específicas
Estimulación del Aprendizaje
Trabajamos con hábitos de estudio y rutinas de trabajo, así como con la estimulación de funciones básicas
Técnicas de Estudio para Niños
Nos enfocamos en evaluar e intervenir en dificultades de Aprendizaje (lectura y escritura), nos enfocamos en dinamizar las habilidades de comunicación
Lectura Dinámica
Ayudamos a mejorar la comprensión lectora, a estimular los procesos de análisis y síntesis. Mejoramos los procesos de atención concentración
Estrategias de Retención
En este módulo aprenderás una serie de herramientas de retención de información aplicables a diferentes ámbitos,
Centro especializado en técnicas de aprendizaje
Academia de Educación Moderna
- Estimulamos el desarrollo, la creatividad y la imaginación
- Mejoramos la capacidad de aprendizaje a través de la Lectura Dinámica
- Aseguramos el éxito académico
- Contamos con profesionales certificados y capacitados.
- Horarios Flexibles y Modificables
- Atención Personalizada
Programas educativos de estimulación
Estimulación del Aprendizaje
Técnicas de Estudio para Niños
Estimulación del Aprendizaje
Agenda tu cita si a tu hijo le ocurre esto:
- Con frecuencia falla en prestar la debida atención a los detalles
- Dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas
- Parece no escuchar cuando se le habla directamente
- Con frecuencia no sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales
- Tiene dificultad para organizar tareas y actividades
- Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido
- Pierde cosas necesarias para tareas o actividades
- Se distrae con facilidad mayores y adultos
- Olvida las actividades cotidianas.
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Artículos de interés
Estimular el lenguaje en casa
Preguntas Frecuentes
Los servicios de Psicopedagogía que ofrece Innovar, facilitan la adaptabilidad al contexto académico, mediante la implementación de una serie de estrategias en función de optimizar los procesos de aprendizaje.
La evaluación psicopedagógica, realizadas por profesionales de la Psicología o Psicopedagogía, no permiten obtener un perfil de las puntuaciones vinculadas a:
- Área intelectiva,
- Visomotriz,
- Desarrollo madurativo,
- Competencias curriculares
- Área afectiva
Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o desarrollo que se caracteriza por: inatención significativa que afecta directamente las actividades sociales y académicas/laborales, por lo general se observa una manifestación del comportamiento de oposición, desafío, hostilidad o fracaso para comprender las tareas o instrucciones.
De los 12 a los 18 meses de edad, muchos padres suelen mostrar preocupación si el niño tarda mucho decir las primeras palabras. Sin embargo, lo que realmente es importante en estos inicios es comprobar que el niño adquiere un buen nivel de comprensión de lo que se le dice y, por tanto, que ya cuenta con cierto vocabulario receptivo.
El inicio de la producción de las primeras palabras es bastante variable. Hay niños que empiezan muy pronto, alrededor de los 12 meses, y los hay que no lo hacen hasta más tarde, hacia los 14, 16 o incluso 18 meses.
A los dos años, los niños inician una etapa que se llama ‘combinadora’. Y es que se considera que a partir de este momento los pequeños ya tienen la habilidad de juntar dos o más palabras: ‘mamá ven’, ‘dame agua’. Por lo tanto, si a los dos años y medio, nuestro hijo no ha logrado este hito, convendría hacer una consulta con un especialista.
La terapeuta es una facilitadora del aprendizaje, pero los verdaderos responsables del éxito de la terapia del lenguaje son los padres. Por lo tanto, la terapeuta recomendará actividades para realizar en casa con el objetivo de reforzar y generalizar los aprendizajes.
Los niños suelen mostrar su malestar a través de su comportamiento y este es el indicador exacto para poder identificar ciertos signos que requieren del acompañamiento de un psicólogo. Entre estos signos tenemos:
En el proceso de apoyo emocional se administran pruebas de carácter proyectivo que permiten resaltar rasgos de personalidad que podrían estar relacionados al malestar de los niños. Son las siguientes:
- Batería HTP (House, Three, Person)
- Test de Corman
- Test de la Figura Bajo la Lluvia
- Test de CAT (Test de Apercepción Infantil)
- Test de Frases Incompletas de Sacks
En apoyo emocional trabajamos con Terapia Breve Centrada en Soluciones con un enfoque Sistémico-Constructivista. Este servicio está dirigido a niños, adolescentes y adultos que forman parte del programa Innovar, así como a su núcleo familiar cuando lo necesiten.
